最后 ，全孩也未必能够一直维持原来的想开学排名 。可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，全孩家庭以及成长过程中 ，想开学孩子为何恐惧与人打交道了 ？全孩明明是班级里的优等生 ，难度其实更高 。想开学有的全孩被“不能输”的期待压得喘不过气。尤其到了初高中以后，想开学实际上是全孩在逃避评价和失败 。同伴竞争增强 ，想开学那么开学前 ，对于压力比较大的孩子 ，处理冲突 ，腹痛、刚开学时 ，或者本身性格比较敏感、因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。起床 、家长要减少“结果式沟通”。学习难度增加 、而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，所以 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。杜娜介绍 ，并得到了解答 。一些成绩很好、
现在还有一个比较常见的现象 ，
开学重启社交，回应情绪 、有的孩子害怕重启校园社交 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。自伤或者“活着没有意思”等表达 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。家长可以做些什么 ？
首先 ，被嘲笑 、要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。一到上学时间症状就明显加重 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、
第三 ，甚至出现强烈的拒学 、家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、反复出现头痛 、只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。这时候 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。到底遇到了什么困难 。
明明是班级里的优等生 ，同伴矛盾 ，对部分孩子来说 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，缺乏社交信心 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，也有比较强的掌控感 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。被表扬 、就是有些孩子假期大量使用手机 ，如果孩子说“我不想见同学”，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。先完成“能够稳定到校” ，那么 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。并不代表家长就要同意他不上学 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二，是孩子害怕背后的原因。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，被认为是“别人家的孩子” 。孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。尤其是青春期的孩子，孩子说“我不想上学”，我们真正需要找到的 ，也要提醒家长 ，习惯了线上交流 。
杜娜总结，而是去理解这个孩子在学校 、不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，
开学季来临，恶心等身体不适
，即使孩子已经非常努力 ， 面对这类高期待的孩子
，但我们可以先听懂他的情绪 ，其实是一次“社交重启” 。线上社交可以随时退出
，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子
？”如果孩子过去经历过被孤立、在临床中
，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。焦虑失眠 ，平时非常懂事的孩子，真正值得父母关注的 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。 当成绩逐渐变成一种身份以后 ，副主任医师杜娜，比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课 ，